Stanislas Dehaene - Fondements cognitifs de l'apprentissage des mathématiques - Mars 2015
Stanislas Dehaene est un expert reconnu des bases cérébrales des opérations mathématiques. Ses travaux montrent que des pathologies de la région pariétale, d'origine traumatique ou génétique, peuvent exister chez l'enfant. Elles entraînent une « dyscalculie » – un trouble précoce du développement comparable à la dyslexie, mais affectant l'intuition du nombre. Il a également montré des homologies frappantes entre le traitement des nombres chez l'homme et chez l'animal. Ainsi, les fondements de nos capacités arithmétiques trouvent leur origine dans l'évolution du cerveau.
Plan de l’intervention (durée : 1h23)
- Prédisposition précoce pour les nombres (même chez les nouveau-nés de 2 jours !)
- L’effet de distance : le sens approximatif des nombres
- Bases cérébrales de la comparaison des nombres
- Modèle du Triple code
- Relation nombre/espace
- Intuition des grands calculs
- Corrélation précision du « sens des nombres » avec les compétences mathématiques
- Importance de la métacognition mathématique
- Déficit de l’acuité numérique chez les dyscalculiques
- Exemples d’outils de remédiation gratuits (L’attrape nombres; La course aux nombres)
Cette présentation de S. Dehaene est particulièrement pertinente pour comprendre les diverses épreuves qui composent le Module « Habiletés numériques de base » d’Examath 8-15, et notamment l’importance d’évaluer le « sens des nombres ».
Pour voir la vidéo de l'intervention : http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2015-03-03-09h30.htm
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